我校举办第六届全日制教育硕士

“教育教学技能系列活动大赛（下）”决赛

7月6日-7日，沈阳师范大学全日制教育硕士第六届“教育教学技能系列活动大赛（下）”决赛在知行楼303室举行。整场比赛分为说课及讲课大赛、教学设计大赛、调研报告大赛和案例评析大赛四个部分，其中说课及讲课大赛分为综合组和英语专业组两个小组进行。沈阳市皇姑区珠江五校教学主任，辽宁省语文骨干教师邱薇老师、沈阳师范大学教师专业发展学院副院长刘力教授、辽宁省实验学校初中部教学主任，省特级教师孟春风老师担任说课及讲课大赛综合组评委；沈阳师范大学教育硕士研究生院英语专业教学部张萍教授和孙若红教授、沈阳师范大学基础教育教研培训中心中学高级教师李静老师担任说课及讲课大赛英语专业组评委；辽宁省实验中学分校语文教研组组长王宁老师担任教学设计大赛评委；辽宁省实验中学特级教师、省中小学首批名师赵志彦老师担任调研报告大赛评委；沈阳师范大学教育硕士研究生院常务副院长周润智教授担任案例评析大赛评委。教育硕士研究生院许志伟书记、副院长唐卫民教授莅临决赛现场。大赛由教育硕士研究生院的2016级学前教育专业的教育硕士研究生李享真同学主持。

参加决赛的选手是在各专业教学部组织的紧张而激烈的初赛中脱颖而出，以优异的成绩闯入决赛。他们热情高涨、信心百倍，比赛现场紧张有序。

评委们根据评分标准进行严格打分，最终评选出各项赛事特等奖5人次，一等奖9人次，二等奖17人次，三等奖25人次，优秀奖58人次。

当场公布成绩后，各项比赛的评委都做了深刻精彩的点评，在场师生受益匪浅。

说课及讲课大赛的评委孟春风老师分别从选手的优点和不足加以点评，还根据自己多年的教学经验给同学们提出了建议。她认为，学生赛前准备都比较充分。通过比赛，专业素质明显得到提升，但还应要重视学情分析及课程标准与本节课的联系。教师在备课时要准备多种预案来应对不同层次的学生。

教学设计大赛的评委王宁老师就教学设计中存在的问题进行了点评。她认为，现存的主要问题在于同学们没有认清教学设计与教案的区别，将教法和学法都混写在一栏里；情境导入的导语存在低幼话和引导语繁琐的现象；某些教学设计存在教学过程问题主线不清晰、预案不足、语言不准确、板书设计不合理及口头语和无效话较多的现象。她建议同学们在初入职时尽量写详案，工作15至20年以后方可根据学生情况及个人经验进行适当改动。她强调，老师眼里的学生有不同的层次，学生眼里的教师也有不同的层次，只有不断地努力和学习才能真正赢得学生的喜爱，同学们一定要充分利用未上岗的时间，拼搏进取，争取在走上教师岗位后得心应手，取得更大的成绩。

调研报告大赛的评委赵志彦老师用精炼的话语给同学们提出的建议是撰写调研报告前期工作要做好，例如问卷的设计，内容、形式上的设计等，接下来就是自己亲自去调查，只有自己亲自去调查，才能得到第一手资料。然后，建议用电脑进行统计和分析，提炼观点进行论述。最后，还需要参考文献，一个完整的调研报告一定要有足够的文献参考。她希望同学们再接再厉，把调研报告撰写的更有水平。

案例评析大赛的评委因事未能来到比赛现场，他用书面形式留下了评审意见。他指出，案例评析作品要能紧扣案例、深刻挖掘、提纲挈领、系统总结、科学规划、语言准确。案例是人类社会更迭与进步中产生的人类实践的智慧结晶，研制案例需要注意“六性”和“六度”，即典型性、科学性、深刻性、系统性、简明性、生动性和效度、信度、深度、广度、精度和力度。

教育硕士研究生院副院长唐卫民教授做总结讲话。她对各位评委老师的辛苦付出和学生的良好表现表示感谢和认可，希望同学们能在今后的学习和工作中努力进取、讲求诚信、踏踏实实地做好每一件事，取得更大成绩。

教育硕士研究生院

二Ｏ一七年七月十日